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?重慶拓展培訓(xùn)是一種全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)，這種遠(yuǎn)非傳統(tǒng)意義上的灌輸式學(xué)習(xí)的“先行后知”教育。其中的每一個(gè)項(xiàng)目都是本著心理挑戰(zhàn)最大，體能挑戰(zhàn)最小的原則而定的，它不同于一般的戶外活動(dòng)，既不是娛樂(lè)，也不是軍訓(xùn)，更不是什么魔鬼訓(xùn)練、極限挑戰(zhàn)，它是針對(duì)個(gè)人或者企業(yè)的需求，根據(jù)個(gè)人或者企業(yè)內(nèi)部存在的問(wèn)題，利用各種戶外的項(xiàng)目活動(dòng)而精心設(shè)計(jì)的課程。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下學(xué)員們不斷的分享各自的體驗(yàn)，反思我們的行為并提煉出相關(guān)的理論，最終轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并運(yùn)用到下一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中。不同的項(xiàng)目，不同的組合，在培訓(xùn)師的悉心引導(dǎo)下，所達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，學(xué)員們的感悟也各不相同。

??那么拓展運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)和功能呢？

??1、靈活性和適應(yīng)性

??拓展訓(xùn)練不同于一般的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)需要，拓展訓(xùn)練可以是在室內(nèi)進(jìn)行，也可以是室外進(jìn)行。為了讓生活在都市中的人們感受到回歸自然的快樂(lè)，所以拓展訓(xùn)練主要還是以大自然為背景，營(yíng)造放松隨意的氛圍。除了空中斷橋、抓竿等一類的空中項(xiàng)目需要專業(yè)場(chǎng)地及器材外，很多經(jīng)典項(xiàng)目的道具都很簡(jiǎn)單，適宜于各種場(chǎng)所，所以它的靈活度很大，適應(yīng)性也很強(qiáng)。

??2、可操作性

??拓展訓(xùn)練如今更多注重的是拓展訓(xùn)練和管理培訓(xùn)緊密結(jié)合，將公司文化及系統(tǒng)的管理理念融入拓展活動(dòng)之中。通過(guò)有趣的游戲、身體的磨礪等親身感受的方式予以表述和體現(xiàn)；體驗(yàn)過(guò)后，在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，每個(gè)人綜合個(gè)人問(wèn)題及活動(dòng)收獲進(jìn)行交流及自我感悟，回到生活及工作中能夠得到再次升華。

??3、趣味性和開(kāi)放性

??據(jù)有關(guān)專家測(cè)定：閱讀的信息，我們能記得10%；聽(tīng)到的信息，我們能記得20%；但所經(jīng)歷過(guò)的事，我們卻能記得80%。融學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、趣味為一體的拓展訓(xùn)練就這樣脫穎而出。

??4、計(jì)劃組織性

??活動(dòng)之前，活動(dòng)的培訓(xùn)師會(huì)根據(jù)受訓(xùn)者群體的實(shí)際情況策劃活動(dòng)流程。首先是培訓(xùn)需求，一般都會(huì)采取調(diào)查問(wèn)卷和暗訪的形式進(jìn)行，然后整理分析相關(guān)數(shù)據(jù)安排組合項(xiàng)目；下一步與培訓(xùn)方主要負(fù)責(zé)人針對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)方向交流溝通；接下來(lái)便是活動(dòng)相關(guān)事宜安排：活動(dòng)用車、用餐、住房、購(gòu)買保險(xiǎn)、簽訂活動(dòng)協(xié)議等，周密安排只為活動(dòng)安全。

??5、參與者的主體性與自我教育性

??一次規(guī)范并讓人感覺(jué)舒適的拓展活動(dòng)是由培訓(xùn)師在活動(dòng)之就應(yīng)該安排充分的，需要交待活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)的各方面問(wèn)題，讓受訓(xùn)者自己能夠?qū)顒?dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)做到心中有數(shù)，做好充足的心理準(zhǔn)備，并在活動(dòng)中努力規(guī)避、在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)過(guò)程中，培訓(xùn)師就不用再對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行不必要的贅述了。以上就是我們?yōu)槟?jiǎn)單介紹的拓展運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及功能，希望這些可以為您選擇拓展運(yùn)動(dòng)提供一定的參考。