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  一般來(lái)說(shuō)，重慶拓展練習(xí)的時(shí)刻往往只要幾天或一天，它給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的影響并不是一了百了的。一天或兩天的練習(xí)時(shí)刻關(guān)于人們來(lái)說(shuō)或許改動(dòng)不了什么，它能夠協(xié)助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)起"咱們?cè)谝黄? 的情緒，并不意味著它能解救一個(gè)不可救藥的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)生長(zhǎng)與成功更多的是依托日常工作中經(jīng)年累月的磨合。

    做過(guò)拓展練習(xí)的部分練習(xí)單位會(huì)說(shuō)做完今后的真實(shí)寫(xiě)照是“拓展練習(xí)課堂上激動(dòng)，回到工作崗位上不動(dòng)”?；蛟S是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)刻短，不能立刻發(fā)生績(jī)效， 所以客戶(hù)一般做完一次拓展練習(xí)今后很難決定再繼續(xù)做。而不做拓展練習(xí)讓企業(yè)又覺(jué)得對(duì)職工缺少些什么。在此，我想對(duì)怎樣做到讓拓展練習(xí)有用轉(zhuǎn)化宣布自己的一些觀點(diǎn)：

    第一、擬定練習(xí)方案

    拓展練習(xí)師在練習(xí)完畢后，一定要依據(jù)受訓(xùn)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題為受訓(xùn)者擬定一個(gè)具體的《行為教導(dǎo)手冊(cè)》，讓學(xué)員做出行動(dòng)的許諾，并與學(xué)員在工作中保持疏通的交流途徑。

    要做得到這一點(diǎn)拓展練習(xí)組織必須做到以下兩個(gè)方面：一方面要將需求發(fā)掘與練習(xí)問(wèn)題總結(jié)樹(shù)立比照，找出企業(yè)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)主張。另一方面將要求定時(shí)多長(zhǎng)期要與學(xué)員聯(lián)絡(luò)回訪一次，做為對(duì)講師的考核要求。

    該手冊(cè)要求學(xué)員每天都準(zhǔn)時(shí)將自己生長(zhǎng)上改動(dòng)細(xì)節(jié)填寫(xiě)上去，每天對(duì)照前天自我進(jìn)行練習(xí)方案比較，一起主管人員也能夠借此來(lái)催促參訓(xùn)者有更多改善。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能夠使這家企業(yè)的執(zhí)行力得到很大起伏的提高。

    第二、施行練習(xí)教導(dǎo)

    拓展練習(xí)完畢今后一個(gè)月之內(nèi)，承辦單位應(yīng)該要對(duì)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行一次深度回訪?；卦L意圖只要一個(gè)就是“回憶拓展精力，教導(dǎo)練習(xí)轉(zhuǎn)化”。這項(xiàng)有針對(duì)性地練習(xí)，一般都會(huì)讓拓展練習(xí)作用再次提高。組織這樣回訪課程，一方面要重視課程體會(huì)深度，另一方面首要是以教導(dǎo)和處理問(wèn)題做為出發(fā)點(diǎn)，而區(qū)別于拓展練習(xí)僅僅偏重鏡像作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更重要一些。單獨(dú)用1-2天時(shí)刻從頭在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行重復(fù)項(xiàng)目體會(huì)，來(lái)增強(qiáng)體會(huì)深度并教導(dǎo)該問(wèn)題怎么處理。因而從這個(gè)層面來(lái)講，受訓(xùn)企業(yè)也是能夠自己經(jīng)過(guò)這種簡(jiǎn)略易操作的方式來(lái)施行練習(xí)教導(dǎo)的。

    第三、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)辦理的缺乏

    拓展練習(xí)的每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)，更象一面鏡子，放在不同的位置上，能夠使參訓(xùn)者的視界得到拓展，對(duì)自己有了新的知道和評(píng)價(jià)。不同旁邊面的自己，不同旁邊面的隊(duì)友，不同旁邊面的國(guó)際，在這些鏡子中一一展示，咱們能夠經(jīng)過(guò)拓展練習(xí)這一鏡像作用，能夠發(fā)現(xiàn)更多團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的缺乏。

    而練習(xí)完畢使用拓展練習(xí)過(guò)程對(duì)更多團(tuán)隊(duì)辦理缺乏的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)展開(kāi)專(zhuān)題團(tuán)隊(duì)辦理和執(zhí)行力等練習(xí)，及時(shí)地改善缺乏、教授執(zhí)行力是燃眉之急。

    第四、樹(shù)立練習(xí)后盯梢服務(wù)體系

    學(xué)員在練習(xí)后，運(yùn)用所學(xué)處理個(gè)人及企業(yè)生長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。使用過(guò)程中，遇到問(wèn)題及時(shí)與練習(xí)師交流，及時(shí)處理。有很多受訓(xùn)過(guò)的企業(yè)，在咱們教導(dǎo)下樹(shù)立了以對(duì)隊(duì)名命名的QQ群、內(nèi)網(wǎng)拓展交流區(qū)學(xué)習(xí)小組等很好交流監(jiān)測(cè)途徑。還有就是咱們會(huì)邀請(qǐng)練習(xí)單位學(xué)員，參加拓展公司助教團(tuán)隊(duì)，不斷感受拓展精力，并鼓舞把感悟及時(shí)帶回企業(yè)。

    第五、宣傳練習(xí)價(jià)值

    1、練習(xí)完畢后就練習(xí)收成和練習(xí)相片，能夠在企業(yè)內(nèi)部展開(kāi)有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。

2、在練習(xí)完畢后，積極展開(kāi)內(nèi)部評(píng)比，每月評(píng)出優(yōu)異團(tuán)體與個(gè)人。

3、練習(xí)完畢后展開(kāi)執(zhí)行力提高或許練習(xí)轉(zhuǎn)化作用故事資料整理，制成手冊(cè)。挑選在企業(yè)內(nèi)刊或許相關(guān)企業(yè)內(nèi)網(wǎng)等渠道宣傳；假如條件答應(yīng)可進(jìn)行故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)大賽和內(nèi)部辯論賽活動(dòng)。

4、將拓展練習(xí)期間標(biāo)語(yǔ)、個(gè)人感悟、視頻，后期整理成練習(xí)回憶錄發(fā)個(gè)每個(gè)人留念；將公司練習(xí)時(shí)感人畫(huà)面例如翻越逃生墻等相片，掛在公司辦公區(qū)域；規(guī)劃一個(gè)主題背板，印上主題，上面貼好學(xué)員的心得感悟、相片、分組情況、老板的寄語(yǔ)，展在公司的一面公共墻上，經(jīng)過(guò)可視化的出現(xiàn)方式，使得我們的看到，就能夠想起，哪怕是一點(diǎn)一滴。

5、練習(xí)完畢后依據(jù)作用條件答應(yīng)的話，能夠在高層做完拓展練習(xí)后中層做、中層做完后職工做、意圖是讓所有人思維和價(jià)值觀高度一致。

第六、拓展練習(xí)讓團(tuán)隊(duì)熱情繼續(xù)保鮮

大多數(shù)的企業(yè)辦理者，都是待企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值觀抵觸或許團(tuán)隊(duì)熱情出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)分，來(lái)考慮做拓展練習(xí)。別的再加之它的操作成本低、可塑性強(qiáng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全面，所以是很好的團(tuán)隊(duì)熱情保鮮工具。

我個(gè)人主張：假如有單個(gè)企業(yè)單位精力和能力答應(yīng)，能夠待做過(guò)半年今后再重復(fù)做一次拓展練習(xí)使練習(xí)繼續(xù)保鮮。

經(jīng)過(guò)以上六大方面的分析和總結(jié)，關(guān)于怎樣做到讓拓展練習(xí)有用轉(zhuǎn)化這問(wèn)題，我想我們應(yīng)該有了更深的了解。企業(yè)都期望經(jīng)過(guò)展開(kāi)拓展練習(xí)讓您的團(tuán)隊(duì)有團(tuán)體更深的認(rèn)知，愈加熱愛(ài)團(tuán)體，熱愛(ài)工作，并戰(zhàn)勝工作上的難點(diǎn)。那么要想讓這些都經(jīng)過(guò)拓展練習(xí)變得更有成效，以上六大點(diǎn)是您需求緊記的。